Effect of diltiazem on diazepam metabolism. Examination on CYP2C19 gene polymorphism.
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
effect of oral presentation on development of l2 learners grammar
this experimental study has been conducted to test the effect of oral presentation on the development of l2 learners grammar. but this oral presentation is not merely a deductive instruction of grammatical points, in this presentation two hypotheses of krashen (input and low filter hypotheses), stevicks viewpoints on grammar explanation and correction and widdowsons opinion on limited use of l1...
15 صفحه اولEffects of CYP3A4 inhibition by diltiazem on pharmacokinetics and dynamics of diazepam in relation to CYP2C19 genotype status.
Diazepam is metabolized by CYP2C19 and CYP3A4 in the liver. CYP2C19 shows genetic polymorphism associated with the poor metabolizer (PM) and extensive metabolizer (EM) phenotypes. The aim of this study was to assess the effect of diltiazem, a CYP3A4 inhibitor, on pharmacokinetics and dynamics of diazepam in relation to CYP2C19 genotype status. Thirteen healthy volunteers (eight EMs and five PMs...
متن کاملthe effect of explicit teaching of metacognitive vocabulary learning strategies on recall and retention of idioms
چکیده ندارد.
15 صفحه اولon the effect of linear & non-linear texts on students comprehension and recalling
چکیده ندارد.
15 صفحه اولthe effect of esp materials on medical studentsreading proficiency
چکیده این تحقیق " مواد درسی " را به عنوان یکی از بحث برانگیزترین موضوعات آموزش زبان تلقی کرده و درتلاش است به سه سوال عمده پاسخ دهد: 1) آیا بکارگیری جزوات گرداوری شده توسط گروهی از مدرسین تاثیر بسزایی در میزان توانش خواندن و درک متون انگلیسی دانشجویان پزشکی دارد؟ 2) آیا استفاده از مواد درسی اصلی( بین المللی )، توانش خواندن و درک متون انگلیسی دانشجویان پزشکی را به طور چشمگیری تحت تاثیر قرار م...
15 صفحه اولذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Rinsho yakuri/Japanese Journal of Clinical Pharmacology and Therapeutics
سال: 1999
ISSN: 1882-8272,0388-1601
DOI: 10.3999/jscpt.30.101